De l’écriture à l’objet
Créer un livre : de l’écriture à l’objet
Proposé par l’association Mic Mac / Maison d’édition Quelquepart
Cet atelier propose aux jeunes de découvrir concrètement les différentes étapes de création d’un livre, de l’écriture jusqu’à la fabrication et au partage d’un objet éditorial.
À travers des exercices d’écriture, d’illustration, de lecture et de mise en forme, les participants sont progressivement placés dans la position de l’auteur, de l’illustrateur et de l’éditeur.
L’objectif est de présenter la succession de choix, de collaborations et d’étapes de création, ce travail collectif qui permet à la plume de devenir un livre qui prendra son envol.
Dans la mesure du possible et du nombre d’heures disponible, le travail participatif conduit à l’édition d’un livre édité par la maison d’édition Quelquepart, soutenue par Magelis.
Un projet collectif en plusieurs étapes
1. Écrire une histoire — 1 demi-journée
La première séance est consacrée à l’écriture.
À partir de jeux et d’exercices adaptés à leur âge, les jeunes sont amenés à imaginer une histoire, des personnages, un univers et une situation de départ.
L’objectif est de découvrir les mécanismes de l’écriture et de donner à chacun une place dans la création collective.
Le thème peut intégrer la collection Quelquemots (www.quelquepart.org) : livres pour les enfants et les enfants qui vivent à l’intérieur des adultes, autour de thématiques psychosociales, de la poésie et du livre d’art.
Les participants expérimentent notamment :
- l’invention d’un personnage ;
- la création d’un univers ;
- la construction d’une histoire ;
- le dialogue et la narration ;
- le travail collectif autour d’une idée.
2. Illustrer l’histoire — 1 demi-journée
Une deuxième séance est consacrée à l’image et à l’illustration.
Avec Tereza Magnan, les jeunes découvrent comment une histoire peut être racontée autrement que par les mots et expérimentent différentes façons de représenter les personnages, les lieux et les moments importants du récit.
Cette séance permet également de réfléchir au rapport entre texte et image : que choisit-on de montrer ? Que laisse-t-on imaginer au lecteur ? Comment une illustration peut-elle compléter ou transformer un texte ?
Un atelier peut être orienté vers des pratiques d’impression artisanale (impression sur tissu) ou encore du découpage en papier.
3. Du texte brut au partage — 1 demi-journée
Les trois dernières séances permettent de découvrir les différentes étapes qui transforment une création en véritable objet éditorial.
La première est consacrée au passage du texte brut à un texte destiné à être lu et partagé.
Les jeunes relisent leur production, choisissent les textes à conserver, retravaillent certains passages et découvrent les principes de correction, de sélection et d’organisation d’un contenu.
4. Éditer et mettre en page — 1 demi-journée
Les participants découvrent ensuite le rôle de l’éditeur et les choix qui permettent de donner une forme au livre.
Ils travaillent notamment sur :
- le choix du titre ;
- l’organisation des pages ;
- la place du texte et des images ;
- la couverture ;
- la mise en page ;
- les choix graphiques et typographiques.
Cette étape permet de comprendre qu’éditer consiste aussi à faire des choix et à construire une cohérence entre le contenu et la forme.
Initiation au logiciel Indesign
5. Finaliser et partager — 1 demi-journée
La dernière séance est consacrée à la finalisation du projet.
Les jeunes découvrent les dernières étapes avant la fabrication et réfléchissent à la manière de présenter leur création à un lecteur ou à un public.
Selon les envies du groupe et la nature du projet, plusieurs formes peuvent être envisagées :
- un livre participatif intégré à la collection Quelquesmots, portée par Quelquepart ;
- un livre-objet, permettant d’expérimenter une forme éditoriale plus libre ;
- un recueil de nouvelles ou de textes courts ;
- ou une autre forme définie avec les jeunes au cours des ateliers.
Le format final est donc volontairement adaptable afin de partir des envies et des productions du groupe.
Une approche participative
L’atelier privilégie la pratique et l’expérimentation plutôt qu’une présentation théorique des métiers du livre.
Les jeunes sont amenés à prendre successivement différentes places : auteur, lecteur, illustrateur et éditeur.
Ils découvrent ainsi concrètement comment une idée peut évoluer, être retravaillée, illustrée, organisée puis devenir un objet destiné à être lu et partagé.
Prolongement possible autour du théâtre
Le projet peut trouver une continuation consacrée de l’écriture vers une pièce de théâtre, avec Tereza Magnan et un intervenant spécifique pour le théâtre d’improvisation (trois intervenants différents).
Durée : 5 séances de 2 heures par groupe
Effectif : jusqu’à 10 jeunes par groupe
Public : jeunes dans le cadre du CLAS
Intervenants : association Mic Mac / Quelquepart,
Lieu : à définir avec la structure accueillante
L’ensemble du projet peut être adapté en fonction de l’âge des participants, de leurs envies et du format de création retenu.
